O lobo e os sete cabritinhos>Estímulos literários e afins> 01/04/2015

O LOBO E OS SETE CABRITINHOS

A FÁBULA:

São características das Fábulas

• a narrativa é curta, geralmente, um diálogo;

• as personagens quase sempre são animais;

• no final da história, destaca-se uma moral.

Estrutura das Fábulas

• Através das fábulas podemos fazer duas leituras independentes:

Narrativa propriamente dita cuja estrutura narrativa sempre se repete:

• Situação inicial

• Obstáculo

• Tentativa de solução

• Resultado final

• Moral

Moral - linguagem temática, dissertativa. Ela pode ser usada e analisada independentemente da fábula.

A fábula nos leva a dois mundos:

• o imaginário, o narrativo, fantástico;

• e o real, o dissertativo, temático.

Na verdade, a fábula é um “estudo sério sobre o comportamento humano”, a ética e a cidadania.

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LÍNGUA PORTUGUESA                           

OBJETIVOS 

 Na ampliação de suas possibilidades de comunicação e expressão. 

No interesse pela leitura de histórias. 

No reconhecimento de seu nome escrito. 

Na familiarização e no interesse pela escrita de palavras e textos. 

CONTEÚDOS 

Conteúdos Conceituais. 

FALAR E ESCUTAR. 

 Uso da linguagem oral para:. 

# conversar. 

# brincar. 

# comunicar. 

# expressar. desejos, necessidades, opiniões, ideias, preferências e sentimentos. 

# relatar suas vivências nas diversas situações de interação. 

# Reconto de histórias com auxílio de material e ajuda do professor.. 

# Elaboração de perguntas e respostas de acordo com os diversos contextos de que participa.. 

# Participação em situações que envolvam a necessidade de expor suas ideias e ponto de vista..

 PRÁTICAS DE LEITURA. 

Reconhecimento do próprio nome dentro do conjunto de nomes do grupo.. PRÁTICAS DE ESCRITA. 

 Participação em situações cotidianas nas quais se faz necessário o uso da escrita.. 

# lista de palavras (tendo como suporte figuras).. 

# Escrita do próprio nome. 

Conteúdos Procedimentais. 

Prática de escrita de próprio punho, utilizando o conhecimento de que dispõe, no momento, sobre o sistema de escrita.. 

PRÁTICAS DE LEITURA.

 Participação nas situações em que os adultos leem textos de diferentes gêneros, como:. 
#contos. 

Uso de diferentes fontes de leitura: 

#livros. como proposta de lazer e conhecimento da língua.. 

Conteúdos Atitudinal. 

PRÁTICAS DE ESCRITA. 

Respeito pela produção própria e do outro.. 

 Valorização da leitura como fonte de prazer e entretenimento..  

MATEMÁTICA  

OBJETIVOS 

No reconhecimento e valorização dos números, das operações numéricas, das contagens orais e das noções de espaço/forma com ferramentas necessárias no seu cotidiano.    

Na comunicação de idéias, de hipóteses, de processos matemáticos utilizados em situações-problema relativas à quantidade, espaço físico e medida  

Na busca de suas próprias estratégias e na capacidade de lidar com situações matemáticas novas

 Conteúdos Conceituais 

NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO 

 O Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais. 

 Reconhecimento e identificação da grafia numérica.

 Conteúdos Procedimentais 

NÚMEROS E SISTEMA DE NUMERAÇÃO 

 Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua necessidade. 

 Comunicação de quantidades, utilizando a linguagem oral, a notação numérica e/ou registros não convencionais.

Participação na resolução de situações-problema, surgida no dia-a-dia.  GRANDEZAS E MEDIDAS 

 Marcação do tempo por meio de calendários. 

ESPAÇO E FORMA 

Manipulação e exploração de objetos e brinquedos, para descoberta de características, propriedades e suas possibilidades associativas: empilhar, rolar, transvasar, encaixar, etc.  

Representação da posição de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nos jogos, nas brincadeiras e nas diversas situações. 

 Exploração e identificação de propriedades geométricas de objetos e figuras. Identificação de pontos de referência para situar-se e deslocar-se no espaço. 

 Identificação da posição de pessoas e objetos, utilizando vocabulário pertinente nos jogos, brincadeiras e diversas situações. 

ARTE 

OBJETIVOS ARTES VISUAIS 

Na prática de observação, leitura e apreciação de obras de arte (livro).

 MÚSICA

 Na percepção e identificação de elementos da linguagem musical. 

TEATRO 

 Na criação de desenhos, colagens, pinturas, modelagens partindo das histórias contadas no dia-a-dia (espaço cênico, personagens e ação dramática). 

DANÇA  

No experimento e pesquisa de diversas formas de locomoção, deslocamento e orientação no espaço (caminhos, direções e planos) 

 Na participação de manifestações da cultura corporal.  

Na descrição oral das partes do corpo e suas funções.                                                     Conteúdos Conceituais 

ARTES VISUAIS APRECIAÇÃO 

 Conhecimento da diversidade de produções artísticas, como:

 # livros

 # colagens

 #ilustrações 

Conteúdos Procedimentais 

 FAZER ARTÍSTICO 

 Exploração e utilização de alguns procedimentos necessários para desenhar, pintar, modelar etc. 

APRECIAÇÃO 

 Apreciação das suas produções e das dos outros, por meio da observação e leitura de alguns elementos da linguagem plástica.  

Apreciação de obras de arte (literatura) a partir da observação, narração, descrição e interpretação de imagens e objetos. 

 Observação e identificação de imagens diversas. 

Conteúdos Atitudinal 

 FAZER ARTÍSTICO  

Organização, cuidado e preservação do material produzido e do espaço utilizado. MÚSICA Conteúdos Procedimentais 

 FAZER MUSICAL 

 Participação em jogos e brincadeiras sonoras que envolvam canto, danças, silêncio e ritmos diferentes. 

 Repertório de canções para desenvolver a memória musical. 

APRECIAÇÃO MUSICAL 

 Escuta de obras musicais variadas. 

EDUCAÇÃO  FÍSICA OBJETIVOS JOGOS E BRINCADEIRAS 

 No desenvolvimento da socialização nos jogos e brincadeiras demonstrando solidariedade e respeito.  

Na prática de jogos simbólicos. 

 Na ampliação progressiva e constante das habilidades básicas.                                              Conteúdos conceituais 

EXPRESSIVIDADE  

Conhecimento das sensações do próprio corpo. 

EQUILÍBRIO E COORDENAÇÃO 

Conhecimento e controle sobre o corpo e movimento. 

Conteúdos Procedimentais  

EXPRESSIVIDADE 

 Utilização expressiva do movimento nas situações cotidianas e brincadeiras, otimizando os espaços.  

Percepção do ritmo para expressar-se corporalmente (dança, brincadeiras e outros movimentos).

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