FORMAÇÃO PNAIC 1º AO 3º ANO E PAIC + 5 4º E 5º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

FORMAÇÃO PNAIC 1º AO 3º ANO E PAIC + 5 4º E 5º ANO - LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA

PNAIC 1º ao 3º Ano

AGENDA

·     Acolhida: Vídeo – “ Com as mãos eu faço...”

·     Iniciando a Conversa

·     Aprofundando o Tema: Estudo de Grupo.

·     Apropriação do Sistema de Escrita Alfabética pelas as crianças: Que caminhos percorrer? Como podemos auxiliá-las em suas trajetórias de aprendizagem?

·     A consolidação da correspondência letra-som e o ensino da ortografia: O que devemos propor aos alunos no final do ciclo de alfabetização?

·     Relatos:

ü Possibilidade de Reflexão sobre o SEA a partir de Trava-Língua.

ü Jogo “Quem escreve sou eu”

ü Sequência de Atividades a partir de uma obra complementar.

ü Sequencia de Atividades para o ensino das regularidades ortográficas de uso do R e RR.

·     Socialização dos grupos.

·     Apresentação em slides dos conteúdos, proporcionando debate para melhor entendimento dos assuntos em estudo.

·     Planejamento do Ensino: Alfabetização e ensino/aprendizagem;

·     Objetivos e Estratégias;

·     Princípios didáticos e modos organização do trabalho pedagógico; (do Componente Curricular – Língua Portuguesa).

·     As Rotinas da Escola e da sala de aula.

·     Vídeo – O Retorno do Patinho Feio (Marcelo Coelho).

·     Leitura do Texto: Cartas Perto do Coração (Clarice Lispector).

·     Atividade Individual – Escrever uma carta a um colega falando sobre a III Formação PNAIC e como está se sentindo diante de tudo.

·     Slides – Gêneros Textuais definição e funcionalidade – Luiz Antonio Marcuschi.

·     O que é Gênero Textual?

·     Os Gêneros textuais como prática sócio históricas.

·     Compartilhando:

Direitos de Aprendizagem em História no Ciclo de Alfabetização ( Ano 1, Ano 2, Ano 3).

·        Leitura Compartilhada;

·        Análise das Tabelas

·        Materiais Didáticos no ciclo de alfabetização (Ano 1, Ano 2, Ano 3)

·        Aprendendo Mais: - Fazer o diagnóstico dos alunos nas fichas de Acompanhamento da Aprendizagem, de acordo com a solicitação de cada instrumento recebido na I formação.

·        Obs: Trazer para apresentar na IV Formação prevista para o final do mês.

·        Avaliação

4º e 5º ANO – LÍNGUA PORTUGUESA

AGENDA

·          Acolhida: Vídeo: O Pescador o Anel e o Rei;

·          Divisão de grupo com palitoches - Personagens de história infantil;

·          Estudo do Texto: Você seguro em classe;

·          Apresentação dos trabalhos desenvolvidos nos grupos;

·          Debate a respeito do texto estudado;

·          Estudo do Texto: Fluência na Leitura – Propostas de atividades didáticas para trabalhar com fluência na leitura – Leitura Compartilhada;

·          Entrega e orientações sobre o material (Como ter tempo para corrigir 150 textos, Usando a Leitura Verbal e Aprendendo Verbos (Ações), Trocando ideias de Professor para Professor, oficina de Ortografia e Produção Textual);

·          Almoço

·          Estudo e entrega dos resultados das Provinhas PAIC+ 5 – Língua Portuguesa 4º e 5º Ano;

·          Avaliação do Encontro;

4º e 5º ANO – MATEMÁTICA

AGENDA

·        Acolhida inicial –  A folha amassada;

·        Relato sobre o trabalho realizado com a rotina de matemática do mês de (troca de experiências, conquistas e desafios);

Avaliação dos resultados dos simulados do mês de elaborados pela SME quanto aos blocos Espaço e Forma, Números e Operações, Grandezas e Medidas e Tratamento da Informação;

•  Estudo dos resultados da provinha PAIC + 5- 4º/5º anos- 2013 e análise das habilidades e questões exploradas nas provas;

•  Escolha das habilidades para elaborar a rotina do mês de junho.

•  Avaliação da aprendizagem –Cipriano Luckesi-vídeo;Debate.

•  Ambiente Alfabetizador: (texto: Entrevista com Ana Teberosky; Organização da sala de aula- vídeo; Debate.

•  Oficinas:

Trabalhando a multiplicação envolvendo o ábaco;

*Técnicas para multiplicar usando os fatos fundamentais;

Avaliação da formação.