COMO LIDAR COM ALUNOS COM DIFICULDADES ?

COMO LIDAR COM ALUNOS COM DIFICULDADES ?

1 = O ALUNO NÂO SABE LER, NÂO IDENTIFICA PALAVRAS. /  O QUE FAZER ?

R = Nesse caso o aluno precisa ser alfabetizado, pois de outra forma terá muita dificuldade em acompanhar as demais atividades  do programa de ensino.

QUE ATIVIDADES TRABALHAR, NESSE CASO ?

- Associar palavras e objetos,

- Memorizar palavras globalmente ,

-Analisar palavras quanto ao número de letras, inicial e final,

- Distinguir letras e números,

-Reconhecer as letras do alfabeto  (cursiva e bastão ),

_ Familiarizar-se com os aspectos sonoros das letras através das iniciais de palavras significativas,

-  Relacionar discurso oral e texto escrito,

- Distingui imagem de escrita,

- Observar a orientação espacial dos textos,

- Produzir textos pré-silábicos,

- Ouvir e compreender histórias,

- Identificar letras e palavras em textos de conteúdo conhecido,

- Atividades com LISTAS  ( de frutas, verduras, materiais, a turminha deles, dentre outras listas )  em dias alternados,

-  Músicas  ( variadas ).

- Contação de histórias.

 - Jogos

2  - O ALUNO IDENTIFICA PALAVRAS DECODIFICA , SÍLABAS OU GAGUEJA . / O QUE FAZER ?

R = Listar as palavras do texto . Ajudar o aluno a ler e reler as palavras várias vezes, até que seja capaz de identifica-las automaticamente no texto.

QUE ATIVIDADES TRABALHAR, NESSE CASO  ?

- Reconhecer a primeira letra das palavras no contexto da sílaba inicial,

- Comparar palavras memorizadas  globalmente com a hipótese silábica,

- Contar o número de letras das palavras,

- Desmembrar oralmente as palavras em suas sílabas,

- Reconhecer o som aberto das letras pela análise da primeira sílaba das palavras,

-  Reconhecer a forma e as posições dos dois tipos de letras cursiva : maiúscula,

- Identificar palavras em textos de conteúdo  conhecido ( qualquer tipo de palavra ),

- Produzir textos silabicamente ,

- Ouvir e compreender histórias,

- Completar palavras com as letras que faltam ( observando que o número de letras presentes exceda o número da palavra ),

- Ditado para Escriba

- Atividades com Rótulos,

- Histórias Infantis –

- Jogos,

- Contação de Histórias,

_ Música.

3 = O ALUNO  IDENTIFICA PALAVRAS AUTOMATICAMENTE , MAS NÂO LÊ COM FLUÊNCIA. ? O QUE FAZER ?

R = Separar a frase do texto. Ajudar o aluno  a ler uma frase de cada vez, repetindo para adquirir maior fluência.

QUE ATIVIDADES TRABALHAR, NESSE CASO  ?

- Compor palavras com sílabas,

- Decompor palavras em suas sílabas ,

- Produzir textos alfabeticamente,

- Ler textos de seu nível,

- Completar palavras com as sílaba  que faltam,

- Observar a segmentação entre as palavras no texto;

- Observar os sinais de pontuação,

- Ouvir e compreender histórias de gêneros variados,

- Completar textos com palavras,

- Construir frases com palavras dadas,

-  Leitura por Hipóteses/adivinhação.

- Conto

- Músicas

- jogos.;