PROJETO - LEITURA DE POESIAS

* JUSTIFICATIVA: As situações deste projeto têm como intenção maior que os alunos vivenciem o papel de leitores, mesmo antes de saberem ler convencionalmente.

Em geral as crianças se sentem bastante atraídas por este tipo de texto e muitas vezes já o conhecem por intermédio de músicas infantis, parlendas e outros textos da tradição oral que têm predomínio da linguagem poética.

"As poesias, parlendas, trava-línguas, os jogos de palavras, memorizados e repetidos, possibilitam às crianças atentarem não só aos conteúdos, mas também à forma, aos aspectos sonoros da linguagem, com ritmo e rimas, além das questões culturais e afetivas envolvidas." (Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, vol. 3)

*PRODUTO FINAL: Apresentação de sarau de poesias para uma turma da escola.

*OBJETIVOS:

1. Familiarizar-se com a escrita por meio do manuseio de livros.

2. Escutar poemas lidos, apreciando a leitura feita pela educadora.

3. Escolher os livros para ler e apreciar.

4. Entrar em contato com as características do texto poético (musicalidade, ritmo, diagramação).

5. Oferecer um repertório variado de poemas às crianças (diferentes autores da literatura infantil).

6. Organizar o espaço da sala de forma que as crianças sintam-se convidadas a ocupar o papel de leitoras.

7. Ampliar o repertório de textos que se sabe de cor.

8. Promover interações significativas entre as crianças nas atividades de leitura.

*CONTEÚDOS:

1. Participação em situações em que o adulto é o leitor.

2. Participação em situações em que os alunos são os leitores, ainda que não convencionalmente.

3. Observação e manuseio de materiais impressos, como livros e textos.

4. Valorização da leitura como fonte de prazer.

5. Características e recursos do texto poético.

* SEQUÊNCIA PROVÁVEL DE ATIVIDADES

1º DIA:

*Apresentação do projeto e da situação comunicativa que finalizará o projeto: um sarau para uma outra turma da escola.

*Roda de leitura: oferecer vários livros de poesia e fazer a leitura de algumas delas.

*Organizar com as crianças a biblioteca da sala com estes livros para ficarem permanentemente expostos.

2º DIA:

*Leitura de uma poesia feita pelo professor.

*Escrita coletiva (professor como escriba) de um bilhete destinado aos pais, explicando o projeto que desenvolverão e solicitando ajuda por meio de doação ou empréstimo de livros de poesias ou registros de poesias que conheçam de cor.

3º DIA:

*Leitura de uma poesia contida em um dos livros da biblioteca da própria sala.

*Escolha dos livros para empréstimo (os livros serão levados para casa e devolvidos na data combinada). O professor auxilia nessa escolha lendo alguma poesia do livro e dando referências sobre as que eles já conhecem, as que foram lidas em rodas de leitura.

4º DIA:

*Realizar a leitura de uma poesia garantindo que cada uma das crianças tenha o texto impresso e possa acompanhar a leitura.

*Ilustração individual sobre a poesia.

5º DIA:

*Ler uma poesia com rima e conversar com as crianças sobre a possibilidade de troca de algumas palavras por outras. Deixar o texto exposto na sala, em um lugar onde possam "ler" diariamente.

6º DIA:

*Selecionar com as crianças as poesias de que mais gostaram para xerocar e organizar uma coletânea das preferidas.

7º DIA:

*Dar a cada criança a poesia escolhida e fazer a leitura junto com ela. Solicitar que coloquem nome na folha e pedir que ilustrem.

*Colocar um espelho na sala para que ensaiem a poesia escolhida a fim de ser apresentada no último dia durante o sarau de poesias.

8º DIA:

*Mostrar o livro organizado com as poesias preferidas e com aquelas que eles foram produzindo oralmente ao longo do projeto.

*Combinar que este livro pertencerá ao grupo e ficará na biblioteca da sala.

*Sarau para outra turma da escola.

SUGESTÕES DE LIVROS DE POESIAS:

*A poesia é uma pulga, Sylvia Orthof.

*Antologia poética de Manuel Bandeira.

*Berimbau e outros poemas, Manuel Bandeira.

*Comboio, saudades e caracóis, Fernando Pessoa.

*Di-versos hebraicos e Di-versos russos, trad. Tatiana Belinky.

*Lé com cré, José Paulo Paes.

*O nariz de vidro, Mário Quintana.

*Ou isto ou aquilo, Cecília Meireles.

*Poemas malandrinhos, Almir Correa.

*Poemas para a infância, Henriqueta Lisboa.

*Poemas para brincar, José Paulo Paes.

*Rimas no País das Maravilhas, José Paulo Paes.