OFICINA DE POESIA

O trabalho com textos poéticos busca criar condições para a ampliação dos conhecimentos prévios, lingüísticos e pragmáticos, necessários para leitura e compreensão de textos literários.

O trabalho com poesias tem por objetivos:

      DESCOBRIR o gosto pelas obras poéticas;

      AMPLIAR os conhecimentos sobre poema e poesia;

      APRECIAR a estilística da obra literária;

      ADOTAR atitudes investigativas frente ao texto;

      IDENTIFICAR pistas deixadas no poema para construção de sentido, através dos conhecimentos prévios;

      FORMAR leitores e produtores de poemas.

Autora:

Professoras

METODOLOGIA

Primeiramente fazer a preparação do ambiente. Colocar uma música de fundo, de preferência clássica, arrumar a sala para que as carteiras formem um círculo e a professora deve fazer parte dele.

A princípio é feita a leitura de algumas poesias em voz alta para os alunos (a quantidade fica a critério da professora).

Após a leitura, a professora perguntará a classe se eles perceberam emoções e/ou sentimentos nos poemas lidos, isto levará o aluno a refletir que poesia é um conceito abstrato que se refere a emoções e sentimentos. Deixar acontecer um pequeno debate sobre o assunto.

São explicados para a turma os conceitos de poesia, verso, estrofe e poema. Estes conceitos podem ser escritos na lousa para a turma copiar, ou entregues a eles em uma folha digitada, preparada para a oficina (critério da professora).

Antecipadamente, a professora preparará uma caixa com pequenas poesias infantis (anexo). A professora colocará uma música animada e ficará de costas para a turma que passará a caixa de mão em mão. A professora irá parar a música e a criança que estiver segurando a caixa tirará um poema e o lerá para toda a turma.

A professora escolherá três poemas dos que estiverem em anexo neste projeto e os lerá para a turma para que eles elejam o melhor. Este poema vai ser trabalhado da seguinte forma:

       Leitura oral;

       Debate na intenção de interpretá-lo e descobrir os sentimentos e emoções;

       Um desenho será feito para que eles ilustrem o que entenderam;

       Uma reconstrução coletiva do texto (mudança do tema ou das intenções do autor, este fica a critério do professor e do andamento da oficina);

       Cada criança irá produzir um poema com o tema livre.

Avaliação: será realizado um sarau de poesias, onde as crianças apresentarão suas composições para a turma, sempre com uma música de fundo.

ANEXO

Cecília Meireles

Colar de Carolina

Com seu colar de coral,

Carolina

corre por entre as colunas

da colina.

O colar de Carolina

colore o colo de cal,

torna corada a menina.

E o sol, vendo aquela cor

do colar de Carolina,

põe coroas de coral

nas colunas da colina.

Vinícius De Moraes

A Foca

Quer ver a foca

Ficar feliz?

É por uma bola

No seu nariz.

Quer ver a foca

Bater palminha?

É dar a ela

Uma sardinha.

Quer ver a foca

Fazer uma briga?

É espetar ela

Bem na barriga!

Vinícius De Moraes

O Peru

Glu! Glu! Glu!

Abram alas pro Peru!

O Peru foi a passeio

Pensando que era pavão

Tico-tico riu-se tanto

Que morreu de congestão.

O Peru dança de roda

Numa roda de carvão

Quando acaba fica tonto

De quase cair no chão.

O Peru se viu um dia

Nas águas do ribeirão

Foi-se olhando foi dizendo

Que beleza de pavão!

Glu! Glu! Glu!

Abram alas pro Peru!

Rosângela Trajano

 Eu vi um dragão

Eu vi um dragão

Voando no céu

E meu coração

Riscou no papel.

Eu vi um dragão

Com suas asas

Levar um leão

Perdido pra casa.

Eu vi um dragão

Soltando fogo

Mais que carvão

Perdeu o jogo.

CARLOS DRUMMOND DE ANDRADE

No meio do caminho

No meio do caminho tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
tinha uma pedra
no meio do caminho tinha uma pedra.

Nunca me esquecerei desse acontecimento
na vida de minhas retinas tão fatigadas.
Nunca me esquecerei que no meio do caminho
tinha uma pedra
tinha uma pedra no meio do caminho
no meio do caminho tinha uma pedra.

FERNANDO PESSOA

A lavadeira no tanqueBate roupa em pedra bem.
Canta porque canta e é triste
Porque canta porque existe;
Por isso é alegre também.

Ora se eu alguma vez
Pudesse fazer nos versos
O que a essa roupa ela fez,
Eu perdeira talvez
Os meus destinos diversos.

Há uma grande unidade
Em, sem pensar nem razão,
E até cantando a metade,
Bater roupa em realidade...
Quem me lava o coração?

MÁRIO QUINTANA

Canção da garoa

Em cima do telhado
Pirulin lulin lulin,
Um anjo, todo molhado,
Soluça no seu flautim.

O relógio vai bater:
As molas rangem sem fim.
O retrato na parede
Fica olhando para mim.

E chove sem saber porquê
E tudo foi sempre assim!
Parece que vou sofrer:
Pirulin lulin lulin...

CECÍLIA MEIRELES

Ou Isto Ou Aquilo

Ou se tem chuva e não se tem sol,
ou se tem sol e não se tem chuva!
Ou se calça a luva e não se põe o anel,
ou se põe o anel e não se calça a luva!
Quem sobe nos ares não fica no chão,
quem fica no chão não sobe nos ares.
É uma grande pena que não se possa
estar ao mesmo tempo nos dois lugares!
Ou guardo o dinheiro e não compro o doce,
ou compro o doce e gasto o dinheiro.
Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo...
e vivo escolhendo o dia inteiro!
Não sei se brinco, não sei se estudo,
se saio correndo ou fico tranqüilo.
Mas não consegui entender ainda
qual é melhor: se é isto ou aquilo.